Fosta conducătoare a școlii din Cenei vorbește despre agresorii lui Mario
Comportamentul și istoricul elevilor implicați
La două săptămâni după tragedia de la Cenei, fosta directoare a școlii, Diana Fericean, a discutat despre comportamentul elevilor implicați în uciderea lui Mario. Aceasta a descris adolescenți greu de gestionat, provenind din familii dezorganizate, cu absența părinților și suspiciuni de consum de substanțe.
Elevi monitorizați de Poliție
Fericean a menționat că minorii implicați în crimă erau deja în atenția Poliției Locale, fiind considerați „problemă” în comunitate. Aceștia aveau un comportament conflictual și reacționau agresiv la observații. Directorul a explicat că unul dintre ei, considerat autorul crimei, era irascibil și avea impresia constantă că este tratat nedrept, similar cu mama sa, care vocifera în fața autorităților școlare.
Probleme cu consumul de substanțe
Despre celălalt adolescent, Fericean a spus că existau suspiciuni de consum de substanțe, menționând că acesta venea adesea la școală obosit și cu ochii roșii.
Abateri repetate și lipsă de colaborare
Cei doi elevi, în vârstă de 15 ani, erau repetenți și nu mai erau înscriși la școală, fiind direcționați către programul „A doua șansă”. Directorul a explicat că profesorii se confruntau constant cu probleme disciplinare, iar abaterile erau consemnate în registrul disciplinar.
Familii destrămate și lipsa sprijinului emoțional
Unul dintre factorii comuni pentru toți cei trei adolescenți era absența părinților în primii ani de viață. Diana Fericean a subliniat că mamele au lipsit, iar responsabilitatea creșterii a fost preluată de bunici sau mătuși, ceea ce a dus la un mediu familial nesatisfăcător pentru dezvoltarea lor emoțională.
Monitorizare și rapoarte către Poliție
Fericean a afirmat că, deși nu a observat consum de droguri în școală, existau semnale clare în comunitate. Ea a avut discuții cu autoritățile locale și a întocmit rapoarte privind copiii care necesitau monitorizare, menționându-i nominal.
Mărturiile fostei directoare evidențiază o combinație complexă de factori – lipsa părinților, probleme emoționale, indisciplină și absența colaborării cu școala – care au fost semnalate în mod repetat, dar care nu au fost gestionate eficient la nivel comunitar.
Concluzionând, aceste evenimente subliniază necesitatea de a aborda problemele sociale și emoționale ale tinerilor din comunități dezavantajate, pentru prevenirea unor tragedii similare în viitor.
